名师点评河南高考数学丨构建新颖情境，考查创新思维

大河网讯（记者 刘高雅） 随着2025年高考数学考试落幕，备受瞩目的数学考题正式出炉。今年河南(hénán)高考数学试题难吗？有哪些必(bì)考点？主要考查哪些能力(nénglì)？6月7日，大河网邀请到郑州(zhèngzhōu)外国语学校高三数学备课组长王少华进行解读、点评。 郑州外国语学校高三数学备课组长 王少华(shǎohuá) 2025年高考数学命题贯彻落实(guànchèluòshí)教育强国建设(jiànshè)规划纲要，持续推进考试内容改革。更新设计理念，深化基础性考查；创新试题设计，强化思维能力(sīwéinénglì)考查；科学调控难度，提升人才选拔质量，助力(zhùlì)教育强国建设。 一、试卷的(de)稳定与创新 （一）试卷结构稳定，深化(shēnhuà)基础性考查 试卷保持2024年8+3+3+5的(de)结构，聚焦函数(hánshù)与导数、圆锥曲线、立体几何、概率统计、数列、三角函数与解三角形六大模块主干知识，深化基础性概念和知识的考查(kǎochá)，引导(yǐndǎo)学生注重概念学习，夯实学习基础。不再设置新定义试题，这在(zài)今年八省联考试题中(zhōng)就有所引导和体现。17、18、19题都是三小问，将大分值有效(yǒuxiào)拆解，试题递进的设问由浅入深，思维量逐步提升，考查了化归与转化、数形结合、函数与方程等(děng)数学思想，使得不同层次的学生都有获得感，具有较好的选拔功能。解答(jiědá)题考查内容较2024年新高考1卷有所调整，主要体现在内容和题号顺序上(shàng)，与今年八省联考解答题基本吻合。 （二）构建新颖情境，考查创新(chuàngxīn)思维 2025年新高考1卷数学命题创新情境设计、内容设计和设问设计，破除套路，深入考查学科(xuékē)素养，引导(yǐndǎo)中学教学从总结解题技巧转变到(dào)培养学生数学思维。如：新高考1卷第19题突破以往(yǐwǎng)以幂指对(duì)函数为情境设置函数导数试题的(de)模式，以三角函数设置情境，新颖独特；新高考1卷第17题一改以往求线面角、面面角的设问，与球的切接问题结合求异面直线所成的角，让人耳目一新。 试卷还(hái)设置了现实生活情境的(de)试题，考查考生应用数学知识和方法解决问题的能力。如：新(xīn)高考1卷第6题设置了帆船比赛的情境，引入了视风风速、真风风速、船行风风速、风力等级等概念(gàiniàn)，考查向量的相关知识；第15题是关于某疾病与超声波(chāoshēngbō)检查结果关系的研究，应用列联表检验两个随机变量的关联性(guānliánxìng)，体现统计知识和方法在现实生活中的应用。 （三）增强探究开放，考查思维品质(pǐnzhì) 新(xīn)高考1卷(juǎn)数学试题创新(chuàngxīn)设问方式，进一步增强试题的探索性和综合性，增强解法的开放性，为考生提供多种解题途径，着力考查学生的学科关键能力和思维品质，鼓励学生运用创造性、发散(fāsàn)性思维多角度分析解决问题(jiějuéwèntí)，激发学生创新意识，同时(tóngshí)引导中学摒弃细分试题类型、总结解题套路等固化的复习备考模式，将教学(jiàoxué)重点放到提高学生的素养和能力上来。如(rú)：新高考1卷第8题在题目形式和语言叙述方面都进行了创新，考生可以通过数形结合、特值列举等方法进行探索和尝试。 二、加强考教衔接，发挥导向作用(zuòyòng) （一(yī)）引导依标教学(jiàoxué)。《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》是高考命题的依据，2025年高考数学命题严格遵循课程标准。规避高等数学内容的直接应用，引导学校严格按照课程标准实施教学，把精力放在讲透教材内容(jiàocáinèiróng)上(shàng)，提升课堂教学效果。 （二）引导教学重点应放在核心(héxīn)(héxīn)概念(gàiniàn)、基础知识和学生(xuéshēng)核心素养的培养上。2025年高考数学命题全面考查基础知识，检验学生的知识掌握程度，引导中学注重概念教学，夯实学习基础。对高中数学的核心概念进行了重点考查，保持(bǎochí)一定的考查比例，同时达到一定的考查深度。摒除套路题、类型题、技巧题，引导高中数学教学回归(huíguī)到培养学生核心素养，锻炼学生思维能力上来。 （三）引导中学(zhōngxué)教学要注重各章节知识的融会贯通，增强(zēngqiáng)模块与模块间的联系，尤其要重视知识网络(wǎngluò)的交汇点，促进各分支知识本身的纵向延伸，同时增强知识分支间的横向拓展。引导学生在(zài)面对具体问题时，能将(jiāng)学习到的各个模块的知识有机结合并综合应用，引导学生构建自身的整体数学知识(shùxuézhīshí)网络，而不是简单地将各个知识模块割裂。引导中学教学重视学生知识结构的构建。 总之，2025年新高考(kǎo)数学1卷持续深化考试内容改革，考主干、考能力、考素养，重思维、重创新、重应用，突出考查思维过程、思维品质和(hé)创新能力，为今后的数学教学指明(zhǐmíng)了方向。 （海报(hǎibào)制作：胡瀚泽）