衔接有约，静待花开：福莱山街道中心幼儿园开展幼小衔接专题讲座

大小新闻6月24日讯（通讯员 郭丽娜 任璐）为助力(zhùlì)幼儿顺利完成从幼儿园到小学的重要跨越，缓解家长教育焦虑(jiāolǜ)，6月20日，开发区福莱山街道中心幼儿园举办了幼小衔接专题讲座。活动(huódòng)特邀(tèyāo)澎湖小学姜校长、一年级(yìniánjí)教研组乔主任及优秀班主任刘老师现场交流。通过专家的专业解读与经验分享，帮助家长更新教育理念，了解科学衔接路径，为孩子们自信(zìxìn)迎接小学生活筑牢基础。

明晰衔接内涵，筑牢入学(rùxué)根基

幼小(yòuxiǎo)衔接是幼儿(yòuér)从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束以游戏为主的学龄前生活走上以学习(xuéxí)为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯与个性(gèxìng)培养等素质能力的衔接。

协同家园共育，助力(zhùlì)从容过渡

在习惯(xíguàn)养成方面，家长可着重培养幼儿(yòuér)三大核心习惯：一是专注倾听的(de)(de)习惯，训练孩子认真聆听他人讲话；二是持续阅读的习惯，通过亲子共读等方式激发阅读兴趣；三是规范书写的习惯，从握笔姿势到书写规范逐步引导。

在(zài)知识与能力储备上，家长应帮助孩子掌握(zhǎngwò)基础(jīchǔ)入学知识，同时注重提升自理自立能力，如整理书包、管理时间等(děng)，并通过日常小事培养其责任意识。此外，入学准备无需超前识字，但确保孩子能独立书写自己的名字，是适应小学生活的基础技能。

凝聚(níngjù)三方合力，涵养成长沃土

优质的家庭教育应当实现三大转变：从家长“全程包办”转变为引导孩子(háizi)学会(xuéhuì)自我管理，培养其独立意识；从督促孩子被动完成任务，转变为激发孩子主动探索求知的内驱力；从过度保护孩子远离挫折，转变为适度创设(chuàngshè)挑战情境(qíngjìng)，培育孩子坚韧不拔的抗挫能力。

幼小衔接是一场需要耐心与智慧的成长之旅，绝非一朝一夕(yīzhāoyīxī)所能完成。本次活动通过多方深度(shēndù)交流，我们更加明晰：科学的幼小衔接，应立足儿童视角，尊重成长规律，以幼儿的真实需求为(wèi)导向。未来(wèilái)，幼儿园将继续(jìxù)以爱与理解为指引，家校携手为孩子(háizi)搭建温暖且坚实的过渡桥梁，陪伴每一位孩子以从容自信的姿态，迈向充满希望的小学新征程。